REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU
Rekognisi Pembelajaran Lampau yang disingkat RPL adalah pengakuan atas Capaian Pembelajaran (CP) seseorang yang diperoleh dari pendidikan formal, nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan formal dan untuk melakukan penyetaraan dengan kualifikasi tertentu.
Daftar Mata Kuliah RPL Program Studi Pendidikan Agama Islam
| No | Kode MK | Nama MK | SKS | Semester | RPL | |
| Ya | Tidak | |||||
| 1 | INSPAI01 | Aswaja | 2 | I | X | |
| 2 | PAI005 | Tahsin Al-Qur'an | 2 | I | X | |
| 3 | NASPAI01 | Pancasila | 2 | I | X | |
| 4 | NASPAI03 | Kewarganegaraan | 2 | I | X | |
| 5 | INSPAI03 | TIK/ICT | 2 | I | X | |
| 6 | NASPAI02 | Bahasa Indonesia | 2 | I | X | |
| 7 | INSPAI08 | Bahasa Arab | 2 | I | X | |
| 8 | PAI001 | Psikologi Perkembangan | 2 | I | X | |
| 9 | INSPAI06 | Filsafat Umum | 2 | I | X | |
| 10 | INSPAI02 | Ke-Nu-an | 2 | II | X | |
| 11 | PAI005 | Tahsin Al-Qur'an | 1 | II | X | |
| 12 | PAI004 | Bahasa Arab (Mutawassith) | 2 | II | X | |
| 13 | INSPAI07 | Bahasa Inggris | 2 | II | X | |
| 14 | PAI002 | Psikologi Pendidikan | 2 | II | X | |
| 15 | INSPAI05 | Metodologi Studi Islam | 2 | II | X | |
| 16 | PAI015 | Pendidikan Multikultural dan Moderasi Beragama | 3 | II | X | |
| 17 | PAI009 | Perbandingan Madzhab | 2 | II | X | |
| 18 | PAI022 | Sosiologi dan Antropologi Pendidikan | 2 | II | X | |
| 19 | PAI012 | Sejarah Pendidikan Islam | 2 | II | X | |
| 20 | PAI013 | Filsafat Pendidikan Islam | 2 | II | X | |
| 21 | INSPAI02 | Ke-Nu-an | 1 | III | X | |
| 22 | PAI033 | Perencanaan Sistem Pembelajaran PAI | 2 | III | X | |
| 23 | PAI018 | Pendidikan Anti Korupsi | 2 | III | X | |
| 24 | PAI003 | Bimbingan dan Konseling | 2 | III | X | |
| 25 | PAI019 | Politik dan Kebijakan Pendidikan | 2 | III | X | |
| 26 | PAI028 | Pengembangan Profesi Keguruan | 3 | III | X | |
| 27 | PAI006 | Tafsir dan Hadits Tarbawi | 2 | III | X | |
| 28 | PAI008 | Qiro'atul Kutub | 2 | III | X | |
| 29 | PAI016 | Kewirausahaan | 2 | III | X | |
| 30 | PAI010 | Masailul Fiqhiyah | 2 | III | X | |
| 31 | PAI011 | Psikologi Agama | 2 | III | X | |
| 32 | PAI014 | Ilmu Pendidikan Islam | 2 | III | X | |
| 33 | INSPAI02 | Ke-Nu-an | 1 | IV | X | |
| 34 | PAI034 | Desain Pembelajaran PAI | 3 | IV | X | |
| 35 | INSPAI04 | Peradaban Islam dan Budaya Lokal | 2 | IV | X | |
| 36 | PAI026 | Literasi Teknologi Pembelajaran | 2 | IV | X | |
| 37 | PAI017 | Leadership | 2 | IV | X | |
| 38 | PAI021 | Statistik Pendidikan | 2 | IV | X | |
| 39 | PAI036 | Pengembangan materi Aqidah Akhlak dan Pembelajarannya | 4 | IV | X | |
| 40 | PAI037 | Pengembangan materi Fiqih dan Pembelajarannya | 4 | IV | X | |
| 41 | PAI007 | Living Qur'an Hadits Pendidikan | 2 | IV | X | |
| 42 | INSPAI02 | Ke-Nu-an | 1 | V | X | |
| 43 | PAI023 | Pengembangan Kurikulum PAI | 2 | V | X | |
| 44 | PAI038 | Pengembangan materi Al-Qur'an Hadits dan Pembelajarannya | 4 | V | X | |
| 45 | PAI039 | Pengembangan materi SKI dan Pembelajarannya | 4 | V | X | |
| 46 | PAI029 | Metode Penelitian Pendidikan | 4 | V | X | |
| 47 | PAI027 | Media pembelajaran berbasis digital | 4 | V | X | |
| 48 | PAI035 | Evaluasi Pembelajaran PAI | 2 | V | X | |
| 49 | PAI024 | Pengembangan Evaluasi Pendidikan | 2 | V | X | |
| 50 | PAI030 | Penulisan Karya Tulis dan Publikasi Ilmiah | 4 | VI | X | |
| 51 | PAI031 | Edupreneurship | 4 | VI | X | |
| 52 | PAI025 | Pengembangan Bahan Ajar PAI | 3 | VI | X | |
| 53 | PAI020 | Isu-isu Kontemporer Pendidikan | 2 | VI | X | |
| 54 | PAI032 | PLP 1 | 1 | VI | X | |
| 55 | MKP01 | Pendidikan Soft Skill* | 3 | VI | X | |
| 56 | MKP02 | Seni Kaligrafi* | 3 | VI | X | |
| 57 | MKP03 | Seni Baca Al-Qur'an* | 3 | VI | X | |
| 58 | PAI040 | MAGANG (PLP 2) | 4 | VII | X | |
| 59 | PAI041 | KKN | 4 | VII | X | |
| 60 | PAI042 | SKRIPSI/TUGAS AKHIR | 6 | VIII | X | |
| Jumlah | 146 | |||||

Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Purworejo merupakan salah satu Perguruan Tinggi di Kabupaten Purworejo yang memiliki salah satu visi yakni menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang kreatif, inovatif dan berwawasan kebangsaan dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang kompetitif di era global.